读《做最好的老师》有感
我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的心久久不能平静。回想自己的工作历程：我在三尺讲台上已经工作了整整十二个年头，在岁月的流逝中，我似乎也变得平庸了起来，许多关于教育的畅想与激情被时间打磨的无影无踪。李镇西老师的思想和做法引起了我的共鸣。
开卷第一章有这样的话：一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。李老师对爱的执著深深地打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多教师都曾做过。为什么李老师能够成为名师？一个真正的名师。面我们却在日常的教育教学工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。其实想想自己在平日的工作中，也有一些充满爱的行为，只是我们不善于总结，从而不断的吸取动力。教师的一个小小的决定可能会对学生产生很大的影响。如果你真诚的对待学生，他也会真诚的回报你！
一个这么有名的老师在我的想象当中，应该是一个成天在办公室里写论文呀、到处讲座呀，根本就用不着上课的教育者。但李老师的情况让我很吃惊，也很佩服！在书中讲道：“我为现在这种状况而感到高兴，不准确地说，应该是感到内心的宁静。因为这种状态能够让我感到踏实，感到我不浮躁，没有被所谓专家的名声所累。毕竟我一直和我的学生在一起。我可以自豪地说，从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，默默无闻也罢，暴得大名也罢，普通教师也罢，教育专家也罢，这一切都没有改变我的生活状态，那就是——我一直都在一线，一直都在讲台，一直都和学生零距离！”
这是最让我折服的一段话，能做到这一点确实很难！这也是我把李老师当成我学习榜样的原因。要想做最好的老师，首先得有这种精神，当然这种精神的原动力还是来自对学生的源源不断的爱。“做最好的老师”，是一个个平凡的细节，是一颗持之以恒的心。李老师自称是个“实干的理想主义者”。的确，他不仅有着崇高的理想，更重要的是他的工作是那样认真踏实。今天，环绕在他头上的美丽光环，就是由一个个平凡的小细节组成的，是他一步一个脚印踩出来的。他把想做一个“最好的老师”化为：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。
记得第一次听到李镇西这个名字，是在网上，在一个老师的博客中，其中提到他每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。当时，并不知李镇西为何许人，但对我的心里可以说是一种震撼。觉得要完成那“五个一”简直是不可能的事。如果能坚持完成其中一项，就已属不易。何况是五项！每日坚持！难以想像，他是怎样坚持下来的？难以想像，他的时间是从哪儿来的？鲁迅先生说过：“时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。”其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！最后，我还是要以李老师的一段话作为结尾：
“‘做最好的老师！’是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。”
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