“老母鸡”“下蛋”的科学
今天下午，照例是作文课，按我们的原则应该是自由作文时间。
“先说说你们的构思？”可满教室里举起的手臂寥落晨星，一个个原本粉白的小脸拉成了苦瓜样，问问？没有灵感！说是脑袋里装的素材全被我给挖光了。（有这么严重？）
照我的原则，没话可说的时候绝不无病呻吟，没得可写的时候就暂且不写。
那，作文课怎么办？
唉，还是由他们去吧。玩游戏玩疯了，一个星期的课下来，最盼的还是作文课上的游戏呀。
玩什么游戏呢？找找？
嘿，手里有个乒乓球，就玩那个“母鸡下蛋”的游戏吧。
那，还有“草窝”呢？巡视一周，发现三个口杯大小的“袖珍”的塑料花盆，嗯，就用它吧，“下蛋”的时候，还可以增加点难度。
回到教室里一宣布，顿时群情激奋，玩游戏？太好了，又达到目的了（我们已经连着玩了三个游戏了）。道具：乒乓球“鸡蛋”和袖珍花盆“鸡窝”。没想到一些心高气傲的男生竟作不屑状：将乒乓球夹在两膝间，去到那个“草窝”（花盆）前一蹲，“蛋”就下好了。太……太……太小儿科了吧？！
我不动声色：真是不知天有多高，地有多厚。
排好队伍，分好组，游戏开始……
呵呵，把球儿夹在两膝间，看起来不太习惯，一扭一扭的，像小鸭子似的。
一扭一扭也不打紧，问题是……
一使劲，“蛋”挤跑了；一不使劲，“蛋”就掉了。更有那穿着尼龙面料裤子的同学，禁不住连天叫苦，为何？太滑了呗。球儿圆滚滚，裤子滑溜溜，两“滑”相遇，怎么夹得住哟……
一会儿，教室里就“唉”声一片。原因？挤跑了的、不见了的、到了“草窝”“下”不到“鸡窝”里的，“下”到“窝”里又蹦出来的……好不热闹。整组的人都围在“草窝”前，看一个人“下蛋”。下中的，一片欢腾；摔“碎”了的，一片抱怨。我呢？左观观，右看看，直笑得我抱着肚子哎哟……
结果？第一进了七个“蛋”，第二组“下”了六个“蛋”，三组么？十六个人只下了一个“蛋”！！真是低产啊，要是真的母鸡，早就被宰了吃了！！更想不到的是，“下蛋”没水平，嘴巴倒是挺能叫唤，一会儿说别人犯规，一会儿说自己的“窝”弹性太好，真应了那句话：会下蛋的鸡不叫，不会下的鸡嗷嗷。
最后总结总结“下蛋”的“经验”？没想到这里达成了共识：个长高的不好，穿尼龙裤的吃亏了。最有优势的是小猪猪，个子小小的，还穿了一条尼龙裤！
推而广之，再联系一下真正的母鸡？终于恍然：为什么母鸡的腿那么短？怕把鸡蛋摔坏了呗；为什么把蛋生成椭圆？为什么鸡窝要用草铺垫？怕“蛋”乱滚呗！
又一想：那不对呀，仙鹤、天鹅、鸬鹚的腿儿那么长，下蛋时咋办？哎呀，没看见吗？人家下蛋的时候都蹲着。没看见吗？下蛋“准头”好的同学都是蹲着的，当然，那就是下蛋的诀窍！
所以，“老母鸡”（老师）下蛋（引导学生作文）也有技巧，那就是亲身体验呗！
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