科学课
篇一：一本有趣的科学课
科学课？你看到这个题目，肯定会奇怪：科学课这门副课可是从来都不会引起老师们的重视的，怎么会有趣呢？别急，你就听我慢慢道来吧！
叮铃铃我们的科学老师踩着上课铃来到了我们班。刚上完语文课所有同学都想找张床躺上去。只见我们的科学老师迈着步子走上了讲台。上课！科学老师那拥有英雄气概的男高音响起，让我们不由一震！我们的科学老师也没注意我们，摆出了一副准备开讲的姿势。哈！我听到了一个不和谐的声音，一看，原来是我的同桌。我生气了：你干什么？我的同桌说：老师没拿课本，课本放在讲桌上，老师在教室后面怎么讲课？哈！
我也很累了，所以也等着看老师如何应对这个局面。
只见科学老师不慌不忙地微笑了一下，滔滔不绝地说起来。那才真是口若悬河！我们个个儿看得目瞪口呆，被科学老师的口才征服了！被科学老师的知识征服了！
一节课上，科学老师不停的像我们提问，把我们情绪提高了起来；科学老师不停的和我们一起动手实践操作，把我们热情的焰火点燃了！老师既满腹经纶又幽默，让我们爱上了科学课。
你很惊讶吧：这样的科学课是前所未闻、前所未有的！可是现在就有了！原来上科学课，就是听老师念着书上的东西。底下干什么的都有：传纸条、说话、写作业、看书就是没有听课的；现在我们是听老师为我们讲解课本以外的东西。上课时传纸条、说话、写作业、看书.什么都不干，干的只有认真听课，积极发言！
现在，科学老师在一次次问答中，带领我们在科学中遨游；老师在一次次实践中，带领我们寻找新知。
怎么样，这样的科学课有趣吧!
篇二：难忘的一节科学课
今天是星期四我们班在多媒体教室以《天圆地方》为主题，上了一节科学课。课堂中我就感到很有趣，下课回顾后更感到科学课的重大意义。
这节课我已期待了一个星期，我怀着迷惑、新鲜、求知的多种感觉进入了科学的海洋。我迫切想了解地球的奥秘。通过课堂我知道古代人错误的认为天是圆的、地是方的，不过还有人用自己的行动来探索地球，并得出地球是圆形的结论。公元前300多年古希腊的著名学者亚里士多德通过长期观察认为地球是球形的。1519年葡萄牙著名航海家麦哲伦绕地球航行后证明地球是球形的。现在的宇航员在太空绕地球飞行、卫星拍照更有力的证明了地球是圆形的。现在有了地球的模型地球仪，通过地球仪我和同学们发现地球上海洋的面积大于陆地的面积，老师很高兴我们的发现。老师给我们讲地球是由地壳、地幔、地核三层物质组成的，地幔的移动会造成地壳的震动、就形成地震。地球上陆地面积占地球总面积的百分之30、海洋面积占到百分之70。
通过这堂《天圆地方》科学课我初步了解了我们居住的地球。如果没人去探索研究，也许我们还像古代一样认为地球是方形的。我们居住的地方与地球来比实在太小，在我们眼里看来是很大，看来鼠目寸光会看错事物，我们应该高瞻远瞩才能看清事物。知道了地球的构成，我想地球就像鸡蛋吧！蛋壳就是地壳、蛋清就是地幔、蛋黄就是地核、哈、哈，真有趣。听爸爸说地核的温度最高有3000多度，因为温度高地球要释放热能才会造成地震、海啸、火山喷发。我想地球真的很神秘，我们要学好科学，了解地球才能保护我们居住的地球。
篇三：一节科学课
在纬三路小学上学的这几年，我上的每一节课都让我喜欢。但是，留在我记忆最深处的还是杜老师上的一节科学课。
杜老师沙哑着嗓音，一边讲课，一边用发黄的食指和中指捏着粉笔在黑板上写着。不知道他沙哑的嗓音是天生的，还是整天上课累坏了，反正从他第一次给我们上课，他的嗓子就是这样的。杜老师讲课非常生动，而且他每次上课的过程中都要穿插进一个小故事。这天他给我们讲了一个这样的故事：一天，一位饲养员把一条大鲨鱼和一条小鱼放到了一个大水池里，鲨鱼就去吃小鱼，很多天都是这样，鲨鱼以为以后每天都有小鱼吃呢！过了些日子，饲养员用一个大玻璃把水池从中间隔开了，成了两个水池，一个池子里放鲨鱼，一个水池里放小鱼，鲨鱼看到小鱼很高兴，因为又有一顿美餐了。
当大鲨鱼张着大嘴去吃小鱼的时候，没想到一下子撞到了玻璃上。大鲨鱼不死心，一直对着玻璃张大嘴巴想要吃小鱼。结果，最后没有吃到小鱼，还撞得头昏脑胀。大鲨鱼这才知道中间多了一块玻璃，他吃不到小鱼了。以后，大鲨鱼一游到玻璃旁边就会很自觉地拐回去。又过了一些日子，饲养员又把大玻璃搬走了。但是，大鲨鱼还是每次游到小鱼的旁边就拐回去。有时候小鱼从大鲨鱼的身边游过，大鲨鱼也好像没有看见一样，自顾自地游。杜老师讲得这个故事实在太有趣了，饲养员很聪明，他太了解大鲨鱼的特点了，所以它能够想到一个这么绝妙的办法，让大鲨鱼和小鱼同在一个池子里，还能够井水不犯河水，相安无事。我觉得动物有时候也像人一样可爱。
自从听了杜老师讲的这个故事以后，我开始对动物产生了浓厚的兴趣，而且从那以后也更喜欢上杜老师的科学课了。我想，这大概就是爱屋及乌吧！
篇四：有趣的科学课
盼望已久的科学课终于来到了，当上课铃响起，李老师迈着轻盈的脚步走上讲台。李老师说：同学们，这节课我们玩些什么呢？（因为课本还没有回来，所以老师讲不成课，只能带着我们玩）
老师的话音刚落，同学们就兴高采烈的发言。只听韦少鹏说：这节课唱歌吧！王一涵说：不行，这节课讲笑话！那更不行，这节课自由活动！同学们议论的非常激烈，眼看就要动武了，只听李老师胸有成竹的说：同学们安静，老师自有安排。首先我先讲一个故事，然后再出一个和这个故事有关的智力题。这个故事是这样的：有一对夫妻，晚上正在家里看电视。突然丈夫的手机响了。丈夫开始接电话，只听丈夫说：就这么定了，就选小三，不改了。妻子反问他：你就这么定了？就选小三？不变了？丈夫说：不变了，就选小三，就这么定了。啪！妻子一巴掌朝丈夫扇了过去，并把丈夫赶出家门。丈夫坐在门口，嘴里说了一句话就让妻子给他开门道歉了。请问这三句话是什么？老师问。第一组没有答案 ；第二组也不会......直到第四组也没人知道答案。最后，孟彭真把答案说了出来原来丈夫定的是大文章用的小三号字。我们全班同学对孟彭真佩服得五体投地。最后，才知道孟彭真是听五（1）班同学说的。原来是这么回事呀！同学们恍然大悟。
然后，由同学们讲笑话。张佩怡讲了一个五个外国人坐飞机的笑话；钮冲讲了一个二位精神病人翻墙的笑话......其中王一涵讲的笑话给我留下的印象最深。笑话内容是这样的：有两位病人出院了，但他们的病没有完全好，他们一起骑摩托车回家。瞎子开车，瘸子指路。前方路上有一条沟，瘸子说：沟！沟！沟！瞎子以为瘸子在唱歌，也跟着唱：欧勒、欧勒、欧欧欧勒！咣当他们两个都掉到沟里去了！同学们听了哄堂大笑。
叮叮叮下课铃响了，一节有趣的科学课就这样结束了！我盼望下节课学科早点到来。
篇五：难忘的一节科学课
在今天的科学课上，老师给我们讲了一个关于食品添加剂的故事。听后令我十分震惊。竟然那些很受小朋友欢迎的什么关东煮、鱼丸子、烤香肠都是球形添加剂。为好吃里面加了调味剂，为了好看加了调色剂，为了滑润加了各种各样的添加剂．．．．．．而那些几乎少的不能再少的肉，则都是用些老的下不成蛋的鸡和牛骨头上几乎不能称为肉的碎沫渣子做的。这些都是钻了国家的空子，因为国家只验查每一种的含量，并不验查这些总共加起来的后果，要想知道怎么样，还得靠自己的肚子验测。
喝咖啡的时候你一定会想到奶精，想着不管怎么说，这里无非也就奶不好罢了。那你可就大错特错了，要知道这里面虽然带着一个奶字，但里面可是连一滴奶都没有，更别谈什么奶油了。它其实就是加了水、添加剂和反式脂肪酸的合成体。更为可怕的是脂肪酸其实比那些猪油啊，肥油啊都还要含的脂肪多。但它的名字太多，有的写着植物油、奶油植物油反正是不让你认识。大家都知道水和油在正常情况下是不能相融合的，但若是加了添加剂也就小菜一碟了。还有那些夏天卖得火热的冷饮，先不说那些冰块是不是自来水冲的，光那果汁就够吓人的。柠檬水就是用酸味剂、柠檬味添加剂还有纤维素做的。而那纤维竟是锯末做的，要知道平常它还被大家用来洁测，擦地的呢！连我的最爱橙汁甚至都是用虫子提炼出来的，现在想想我都是又恶心又后怕。我们的舌头正在被食品添加剂侵蚀着，这是多么可怕呀！
还有街上卖的麻辣烫只不过是粉条加了点儿胶、反正多少也有点儿绿豆粉、红薯粉，少吃点儿就行了。那你可就又错了。因为其实粉条就是黑墨汁加上某种胶做成的。而那些很受大家追捧的零食火腿肠，其中２０％都是注水火腿，但因为害怕变成肉汤，所以又加了不少的胶。使本１００千克的猪肉，做成１３０千克的火腿，这多出来的３０千克就是添加剂。而那些商场里的特价火腿其实也就是这种，所以你可不要以为自己占了多大便宜似的。而有的像袋装蔬果、薯条、莲藕等等都是加了杀菌剂，有的长达几年都能不坏，那很有可能就是一袋高浓的添加剂！
叮铃铃，伴着清脆悦耳的下课铃声，我们也结束了这一节令我难忘的科学课。
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