《经营班级》读后感
学期初校领导给每位老师都发了《经营班级》这本书希望大家能够仔细阅读我作为一名新老师刚踏入工作岗位周围所有的事物对我来说都是新鲜的未成经历过的特别的让我担任副班主任这一职务在我的印象中班主任的形象还仅仅处于小学、初中、高中阶段这个职务是烦琐的、辛劳的、但又无比的重要的刚一拿到书就迫不及待的翻阅起来总想着在很短的时间内把所有的疑问都能找到一个满意的答案。但事实证明所有的一切都需要理论联系实际的需要靠平时的分分秒秒的积累！通过对书本的阅读使我懂的了很多：
班主任工作是学校教育的重要组成部分。学生有没有良好的生活习惯、文明习惯、学习习惯这是与班主任工作的好坏密切关系的如果在这方面做的不好会直接影响学生的健康成长。在小学教育体系中班主任不仅是班集体的组织者、管理者、而且是学生成长的引路人是学生主要的“精神关怀者”学生终身发展的重要影响者。班主任应当成为具有专门的职业理论、职业道德、职业技能的教育工作者。班主任应当在科学的理论指导下根据班集体的运作规律和学生的身心发展规律去实施教育科学有效的经营班级。
班级是学生成长和发展的重要平台学生之间的相互影响也许并不亚于教师对学生的影响班主任是班集体的组织者和领导者是班级文化的缔造者和班集体的精神领袖特别是在学校沟通与合作方面班主任扮演着桥梁与纽带的角色。
我跟好多一年级的小朋友一样怀着一颗好奇的心第一次走进了学校的大门所有的一切对我来说都是新鲜的、好奇的！真正进入学校工作角色后感觉对好多的工作我都不是很了解老是有一大堆的问号或是疑惑迎面而来各种问题的出现都需要各位老师的精心指导和栽培。同时学校让我担任二（2）班的副班主任工作在姜老师的指导和带领下我从一无所知、什么都不懂到渐渐学会了点多东西特别是对班级管理方面和措施上我学到了对于一名新教师来说非常有价值的知识和方法！
经过担任副班主任3个多月的学习和观察使我懂得 班主任是一个班级的核心有什么样的班主任就有什么样的学生班主任的一言一行是学生模仿的榜样同时班主任也是学生的朋友是他们感情倾吐的对象如何做到一个优秀的班主任这就要求班主任做到独具慧眼 同时也能 做到精通学生心理懂得与学生打心理战的 老师 ：
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