快乐是一种能力
还记得小学时候，在我们班上，有一个“傻子”—— 一个先天性愚型的男孩。在这个班上，还有一群“疯子”—— 一群天生属于乐天派的女孩。
那个被同学们叫做“傻子”的男孩似乎永远都坐在教室的某个角落。他不曾有过同桌；不曾有过同学和他一起聊天；不曾有过伙伴和他一起玩耍，却总被同学欺辱、打骂。而她们，深受老师和同学们的喜爱，优点比比皆是，他们和他是两个截然不同的例子，形成鲜明对比。
他，原本不能上学，原本不能来到这个班集体，原本不能完成他的“读书梦”他的妈妈为了让他能上学，凑足了学费后，还需要去跟老师求情，他的母亲当初差点给我们班的班主任老师跪下了，老师也帮他在校长面前求情，在老师和他妈妈的千求万请下答应让他来到学校上学，但是要保证他不会影响到其他同学。他的妈妈犹豫了一下，还是答应了。
开学那天，老师介绍了一下这位“新同学”，安排他坐在教室的最后一排最右边的那个角落，老师拉着他走到了位置上。他来到这个陌生的班集体。刚来时，还有许多同学去和他交流，但他从来都不会说话，他会脸红，但他不笑。再后来，久而久之，同学们都不跟他说话了，渐渐忽视了他的存在。
直到五年级的时候，换了新的班主任，她大概知道那位同学的事。但她依旧会去和他说话，经常问他一些问他，他一般都沉默而不答。某天，老师问同学们幸福吗？同学们都异口同声的答着“幸福”。老师突然走向那位“傻子”同学，她小声在他耳边问他：“孩子，还幸福吗？开心吗？”他第一次淡淡的笑了，笑得那么腼腆。接着，他居然说话了，同学们惊奇的看着他，他用含糊不清的语言说出了两个清晰的字“幸福 ”。这时，全班同学为他鼓掌。他第一次笑了，他第一次说话了。他的两个“第一次让同学们一起见证了。”他学会了快乐。
班上最疯的那群女孩，别看她们平时疯疯癫癫，她们脸上永远都挂着一个最美的微笑。她们之所以这么开心，是因为她们最喜欢以帮助别人当做自己的最大快乐。现在，那位“傻子”同学便成了她们的下一个目标。往往看到别人快乐了，她们也就高兴了，这是她们共同的梦。她们的快乐，是一种能力，朝她们的梦想迈进的能力。
此后，她们经常找他一起玩，经常和他沟通，他说一句话，她们比他更高兴。他开始和同学们说话，即使是一两句话。他经常笑了。他告诉她们他从小到大从不曾这么快乐过，或许在以前，他还没有遇到她们时，他都不具备能和她们这样一起欢笑的能力。所以，快乐是一种能力。后来的两年时光，她们和他一起成长。
毕业了，他告诉她们，他以后应该不会读书了，他哭红了眼。她们也湿润着眼眶告诉他：“以后我们会回来看你，好吗？”他哭着点点头。他现在还坐在那个教室的角落，那个角落永远都属于他。毕业欢送会上，她们帮忙主持、组织着。忙碌中还是看见那个角落里的他默默看着这教室里的一切，他似乎要把这一切都装在脑海里，他要将这些回忆统统带走，带着这些回忆离开。他的眼神里多了一份不舍得感情，少了刚入学的那份呆然。这些变化，还要归功于他的好老师和那群“疯女孩”。
现在呢？那群“疯女孩”早已失去了联系，各自单飞了。可曾经她们说过的会回去看他，忘了吗？现在，我的脑海里只是还会出现他的那个呆呆的样子。
在那个时候，我们让他学会快乐，他的笑，在我们心底，我们的笑，源于帮助别人，能够帮助别人是一种能力，帮助别人才会得到快乐。
So，快乐是一种能力。
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