那一刹的温暖
什么是温暖？普通人会说：“那还不简单，在沙滩上晒太阳，不就温暖了吗？”有钱人会怎么说：“当然是躺在满是金钱的床上，享受钱给自己的喜悦，不就温暖了吗？”但此时此刻，我会对他们说：“温暖并不是在阳光或金钱下才能感受到，哪怕是在北风呼啸的冬天，我也能感受到温暖。”
开篇破题，阐释对“温暖”的独特理解，具有悬念作用。结构上，总领全文。
因为从小被父母灌溉，认为成绩才是第一，成绩差的人就是低等人。所以从一年级到四年级，对于那些差生，我心里除了厌恶外，便只有深深的藐视。
铺垫后文。
四年级的第一个学期，我们班里来了一个插班生，叫林叶。经过半个学期的观察，他被我刻上了差生两个字。
“刻”字用得精妙！
那时是月份，北风呼啸，寒风刺骨，行人的脸仿佛被劫匪用锋利的刀恶狠狠地画上几笔。
环境描写，极言天气之寒冷，铺垫后文。
“铃。。。。。。铃。。。。。。”，放学的铃声犹如一只百灵鸟唱出宛转的曲子，班上顿时发出一阵欢呼。可就在这时，一个不速之客突如其来——暴雨，他犹如一匹凶狠的灰狼，居高临下地望着我们这群羊羔，贪婪的口水犹如瀑布般冲天而下。我绝望地望这那暗灰色的小山，忐忑不安的想：怎么办？怎么办？离这回家还要走20分钟的路呢？难道神要把我这玉树临风的美男子给逼得无路可走？神呀！你嫉妒也不能这样呀！
把放学的铃声比作百灵鸟的曲子，生动形象的写出同学们听到放学铃声的高兴心理，很真实。
就在我胡思乱想时，一个骨瘦如柴，面黄肌瘦，但脸上却充满阳光的男孩——林叶对我说：“你没带伞吧？我们都是顺路的，一起回吧。”说罢，他伸出了右手，正想拉住我的手时，我犹如孙悟空的脸——说变就变，冷“喝”一声，毫不犹豫地用手把他的手给打开，倔强的说：“我不需要别人的施舍，更不需要像你这样的差生，废物！”说完，我直接一鼓作气地冲出教室。林叶一见，立刻撑着雨伞跟了上来。林叶犹如一只在丛林穿梭的猎豹，电光火石之间立刻追了上来。我使劲向前冲去，结果一不留神，来了个狗吃屎，四脚朝天地倒在了篮球场上。林叶见状，立刻伸手回来扶我，但此时我的血液全部涌到太阳穴那，双手也额头都冒出了青筋，心里只有一个想法：我之所以摔倒，都是他害的！我以迅雷不及掩耳之势站了起来，此时我披头散发，衣服凌乱不堪，全身脏兮兮的，就想一个乞丐儿。我犹如一个失去理智的精神病人，使劲用脚把他踹开。林叶就像掉了线的风筝，“嗖”的一声飞了出去。而他的右手因为地面的摩擦，露出了一个可怕的伤口，流血不止，血流成河。我吓坏了，我从小到大都没见过这么多的血，像根木头般站在那。林叶活动一下身子，撑着雨伞，歪歪扭扭地走了过来。我心里忐忑不安的想：完了，不会是想让我赔医药费吧？我刚想一走了之，谁知林叶直接抓住我的手，露出了一个微笑，关切地说：“我，我们回家吧。”
“骨瘦如此，面黄肌瘦”写出了木叶的外形特点，此为抑；”血流成河“在文中应加上引号；把“我”的对林叶的态度和林叶对“我”的态度形成鲜明的对比，反衬出林叶的品质可贵！
我被这出乎意料的话给震撼住了，像机器人一样，呆板地问：“你，你不怪我？”他随手笑了笑，漫不经心地说：“那是我没站稳而已。”
“我”倍受感动！
这时我仿佛在火炉旁，刚才的寒意好像都随风而去，眼里不断流出带有温热的泪水，直接抱住了林叶，吞吞吐吐地说：“谢。。。。。。谢谢你。”
风一直刮，雨一直下，但我全身仿佛在火炉里，寒冷什么的，就随它们去吧。
再次描写到风雨，衬托人物精神
林叶，是你让我知道了温暖并不只是指身体，还有我们的内心，你也让我知道了，成绩好与差，并不代表一切。林叶，谢谢你。
直接抒情，表达自己的感谢之意。
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