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我爱你,大海

那天,北戴河海滨,微风习习,蓝蓝的大海潮起潮孤“爱心”夏令营的伙伴们尽情地在大海里畅游着,在沙滩上嬉闹若。 我拄若拐杖和艾尼,ilt静JL站在诲边,她那红色的连衣裙随风飘动,好像在向大海招乎。她轻轻地问我:“瑞舟哥,大海是蓝色的吗?” 她是个盲孩。我不忍心破坏她的情绪,便绞尽脑汁为她描绘起大海。她听了似乎很满意,便笑着说:“我知道了。外婆常对我讲,我们都是大海的儿女,今天我终于来到了母亲的面前。” “艾尼,能给我讲讲你的故事吗?”“当然可以。”我俩背倚着背,坐在柔软的沙滩上。她一边抚摸着我的拐杖,一边说起来:“我一出生就失去了光明,妈妈常擦着我脸上的泪水说: ‘孩子,你将来一定会看见的,一定会的。’妈妈还给我讲丑小鸭和卖火柴的小女孩的故事,讲海伦、保尔的事迹。

后来,我进了盲童学校,学会用鼻尖‘舔’课本,用手指认字……学会了生活,还学会了关心别人……” 我不由得也向她介绍起自己:“我生下来也不比你好,我从不知离开拐杖走路是什么滋味。在父母、老师、同学的帮助下,我也渐渐长大了。可我从没有想到,我能来北京参加夏令营,还能见到大海。你知道吗,‘助残日’那天,同学们送给我一副羽毛球拍子。” “羽毛球拍子?” “同学们说,好好锻炼吧,将来你一定会打得很好的。” “真逗,你看我这副墨镜也是同学们送的。” “同学们真好,祖国真好。”望着大海,我们不约ifii同地说。 这时,郑弯、瑜琳和陈深向我们跑过来;舟哥哥,艾尼姐姐,和我们一起下海膛膛水吧!” 艾尼笑了笑,没动弹。我望着自己的腿,摇摇头。 别怕,有我们保护你们!” “对,不怕。快,挽起裤腿。”

艾尼搀着我,我望着前方,在伙伴们的簇拥下,我们向大海走去…… 玩痛快了,也累了,我们坐在沙滩上,面对波涛起伏的大海,心仍在激动地坪评直跳。这时,艾尼对我说:“将来我想当一名医生。”我说:“我跟你想得一样。”“听说21世纪是生命科学的世纪,我们真赶上了好时代。” “不过,我们得努力啊!看谁先实现自己的愿望。” very goodl”艾尼大声地喊。我也同样大喊了一声。哦,大海,你一定听见了我们的誓言! 情真意切感人至深达仁 以爱心为主题,或记事写人,或寄窝情怀,千百年来,历写不衰。 金瑞舟同学的《我爱你,大海》一文,以真挚的感情,细然的笔触表达了残疾青少年热爱生活,渴望关怀的心情。 夕泛章从优天的北戴河海洪谷墨,写蓝蓝的大海,写具有 “爱心”的夏令营伙伴们,烘托出残疾青年对美好生活的渴望。继而,笔锋一转,由面到点,重点描写瑞舟和艾尼两个人物。

双目失明的艾尼从小进盲童学校,终于学会用鼻尖“舔” 课本,用手指认字,学会了生活,还学会了关心别人。从不知离开拐杖走路是什么滋味的瑞舟,在父母、老师、同学的帮助下,也渐渐长大了,而且还来北京参加夏令营,还能见到大海。可见,残疾有午身残,志更坚,他们同样热爱生活,僮睛美好的未来,渴望别人的关怀和鼓舞,希望用自己火热的心去温暖他人。瑞舟和艾尼由衷的肺腑之言:“同学们真好,祖国真好。”动人心弦。 文章的结尾处,作者没有拘泥于一般的打情散文模式,而是表达了较高的思想境界,那就是:“做一名医生,使那些被疾病所困扰的人得到拯救。”这种。高尚的志向,使主题得到升华,增强了积极向上的思想色彩,情真意切,有软J}的感染力。

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