说文章
我理解，作文就是文章。
如何做文章？朋友们，我们来谈谈自己的看法吧！就拿文章的风格来说吧，我认为这与同学们的性格有着非常密切的关系：如果性格是活泼开朗的，我建议他多写些阳光的文章；有幽默感的人，就应在文章里多融入风趣的笔墨；你能言善辩，我建议你多写些议论文。如此写文章，由于有生活经验，仿佛身临其境，不但有兴趣，而且特别容易产生持之以恒的耐心，笔耕不停，作文肯定能写好的，因为我也是这样做的呀！“日记日记，天天要记。
一天不记，全部忘记。”告诉你们吧！我从小学一年级就开始坚持每天写日记了，不过临近期末考试的时候，功课比较繁忙，就没时间写日记了，就这样，几个星期下来，放假了，我又没心思写日记了，也想不出写啥日记好，这时候就会想要是每隔一个星期就来一次期末考试的话，每天都不用写日记了！这是一个多么荒唐而又无奈的想法！现在呢？当然我不会这样想了，只要我们做一个生活中的有心人，肯定每天都有很好的题材写的。
写日记能锻炼我们的书写能力、语言表达能力还有最最最重要的观察能力，如果不仔细观察生活中的每一个细节，那当然是可想而知：没啥可写的了。当然，我们也不能写流水帐，如：今天，我起的很早，然后梳洗、吃早餐，背着书包早早地来到了学校……呵呵呵呵！这样写对你一点好处都没有，你要写的“细”一点儿，一篇日记或作文里细细地写一件对你印象最深刻的事，你能写一些开心、兴奋、失望、难过、遗憾、后悔或平淡的事。
写日记对我们有很大的帮助，能让我们养成持之以恒的好习惯，作用大的很！日记写得好坏是次要的，关键是设法要天天坚持，然后在写作技巧上给予适当的指点，不要急于求成。因为我每天坚持写日记的事被周老师知道了，班队活动课上经常让我读自己的作文或者是日记，读完以后，台下响起了热烈的掌声，接着又是一片唏嘘声“陈晨莹怎么写得这么多？！”“她是怎样坚持的？！”“我可想不出这么多、这么好的句子！”下课后，同学们把我团团围了起来，给了我我好多好多的问题和赞扬“陈晨莹！你这么多，这么好的句子、词语是哪里看来的？”“陈晨莹！你好厉害哦！”“老陈！我太佩服你了！”“……”我真的连耳朵都忙不过来了。
有时老师也会让我们在课堂上写作文，我们班同学最怕写文章了，批改作文时错别字啊，乱七八糟的语句啊，都会用上去的，免不了被老师臭骂一顿：写得狗屁不通！牛头不对马尾巴……我经常是一次通过的，为了避免这一顿臭骂，同桌、前后桌、好朋友们拿着本子来请我帮他们（她们）修改，还要给我什么劳务费，我当然是一口拒绝的啦！消息一传开，哦哟！免费修改，不错不错！狐朋狗友都来找我来了，就连我的冤家也来讨好我了。我修改完以后，差不多都是语言表达能力和书写能力不够。
这些“作文弱者”在我的指导下，进步特快，我也特高兴，这件事被老师发现了，还在班上表扬了我呢！你看，今天的日记我写一千多个字！
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