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2012高考作文指导-作文备考的关键词

2012高考作文指导-作文备考的关键词

明晓限定,把握角度,出入形象,关注社会,是高考作文备考的四组关键词,也是突破高考作文的四把关键性的钥匙。

限定

一名成熟的考生,面对一道作文题,首先应该明确的便是作文题限定在哪里。因为只有首先明确“限定”,才能知晓“开放”在何处。明确“限定”,是为了不犯规;知晓“开放”,是为了有个性。所以“限定”是个关键词。

2009年北京卷

有一首歌唱道:

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,给我希望。

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,体裁不限。

2009年,北京卷为了增强限定,为文题加了三道关卡:我、隐形、翅膀。如若文题换为“翅膀”难度便降低了许多。面对三重限定,考生需进行三重把握。首先,依据引题,明确“翅膀”的本质意义,即推动帮助“我”、带“我”不断向前的一股力量。其次,是对“隐形”的把握。“隐形”是与“显性”相对而言的,强调“隐形”那便是不能直接用眼看见,不是明显摆放在外部世界的,而是源自心灵、精神方面的一种力量。再次,是“我”的限定。是“我”便不是“别人”,即不能用“别人”的口吻作文。“我”可以是别人,但必须用第一人称展开。文题中就连“一双”也可算作是个小小的“限定”;“一双”便不是“几双”。可惜,在实际的写作过程中,一部分考生忽视了这一小小“限定”,将“翅膀”写成了“几双”。我们在重重把握“限定”的同时,也在层层洞开“开放”,也会觉得写作的范畴无限敞亮:“我”既可是真实的自己,也可是范围无限宽广的“别人”(只要用第一人称展开便可),只要保证写作的核心是展现或表达一种源自心灵、精神的力量对人的推进作用就可以了。

角度

一名成熟的考生,面对一道作文题,应该通晓如何掌控“角度”。“角度”是立意的核心,“角度”混乱,立意便混乱。

2009年全国卷Ⅰ

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”

评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

文题的核心事件是小兔子学游泳失败了。立意的角度可分为两大类:基本角度与整合角度。其中,基本角度有5个。①施教者野鸭:有时成功并不取决于“汗水”、盲目努力不能成功、要依据个性去取得成功、片面强调后天努力、不能给受教育者准确定位。②评论家青蛙:应该扬长避短,侧重发展长处。③思想家仙鹤:应该各自发掘自身潜能,多方面发展,不必执意于短处发展。④批判教育管理部门动物管理局:忽视受教育者的个性特征,盲目推动全面发展。⑤受教育者小兔子:要扬长避短、有自知之明、了解自己的局限和特长、选择适合自己的发展方向、学有专长。整合角度有2个。①(“动物管理局”与青蛙、仙鹤整合)设计学生发展者:处理好全面发展与发挥个性特长的辩证关系,既要发挥特长(善跑),也恰当弥补缺漏(打洞)。②(动物管理局与野鸭整合)教育者:应该因材施教、发现特长、从实际出发、区别个性差异。

选准角度,才可准确立意;立意准确,文章才可脱颖而出。不仅分析题目确立题旨需要把握“角度”。具体到写作过程中,择取恰切的表现角度也很重要。2009年全国卷Ⅰ,一名考生论证的题旨是“扬长避短”,在这个题旨下,他巧妙地选择了苏洵教子的角度,写成《告子书》一文。文中,“苏洵”分析二子性格上各自的优点与短处,谆谆告诫二子应该扬长避短。此文角度新颖,获得了成功。“角度”可以很好地考查出一名考生思维的敏锐度与精确度,因此,2010年许多省市的高考题目一定都会关涉“角度”。

形象

近几年的高考作文题,不仅在加强思维力度上进行了有益的尝试,而且也很追求命题的文学性、艺术性。这些题目往往富含“形象”。写作中确定形象的基本内涵,把握并进而运用形象,是很重要的一项能力。

2009年浙江卷

不要问我到哪里去,我的心依着你;

不要问我到哪里去,我的情牵着你。

……

这是绿叶对根的情意!

根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。

①角度自选,立意自定,题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

引题中“绿叶”在深情独白,它情意恳切地表达了对“根”的眷恋与感激。“根”无私地养育了“绿叶”,而“绿叶”决心无论自己身处何方,对“根”的情意不灭不息。题目给的写作范围很宽广,可以记叙,也可议论;可主观,也可客观。无论如何处理,题目的难点都在对“绿叶”与“根”这两个形象的和谐把握上。从细处着眼,“绿叶”如果是曹雪芹,那么“根”便是他执着的写作信念;“绿叶”如果是哥伦布,那么“根”便是他渴望向前、探索未知的人生理想;“绿叶”如果是游子,那么“根”便是生他养他的美丽家园;“绿叶”如果是奔腾入海的大河,那么“根”便是积雪消融的大河之源;“绿叶”如果是“玉门关”,那么“根”便是养育它、经无数人踩踏而出的狭长辽远的河西走廊。从整体上落墨,“绿叶”如果是一个中国人,那么“根”便是他深情依依的“乡土”,便是他永恒不变的故国,便是滋养他须臾不可离的、生生不息的传统文化;“绿叶”如果是一个地球人,那么“根”便是飞旋于太阳系中的那颗美丽的蓝色星球。先界定好“绿叶”的基本内涵,再去和谐把握“根”的意义,这是此题成功的一个关键。

2009年湖南卷“踮起脚尖”、北京卷“我有一双隐形的翅膀”、安徽卷“弯道超越”,2008年山东卷“春来草自青”,2007年北京卷“细雨闲花”等均是富含形象的题目,审题立意的重难点均在透过形象,把握实质。此外,在高考作文写作中,考生也应该有意识地主动运用“形象”,说明事理,抒发情感,这样可以让文章生动隽永,情意绵长。

深刻的知性与丰富的感性,其实一直是高考命题与写作追求的目标之一,因此,引导考生关注并运用“形象”,是2010年高考作文备考的应有之义。

社会

引导考生关注民生疾苦,关注社会问题,关注国家命运,一直是高考命题的追求。我们不希望我们的学生躲在狭小的自我范畴内,无病呻吟,吟花弄月,对影垂泪。我们希望我们的学生心存天下,指点江山,肩负责任;我们希望他们眼前有浩浩苍生,卷内有国际视野。为此,高考命题作出了积极的努力。如2009年辽宁卷引导考生评价“明星代言广告”有无责任,到底责任在谁;江西卷引导考生评价“蔡铭超流拍事件”,蔡铭超到底是民族英雄,还是国际规则的亵渎者;天津卷引导考生评说“90后”的优缺点。这些论题都是社会众说纷纭的热点问题。高考题目在设置的时候,都保持了充分的开放性,鼓励考生各抒己见,见仁见智。这样的命题,有利于选拔出那些有社会责任感、有思维深度、有独立见解的优秀考生。2010年高考命题一定会在这方面进一步加强考查力度,备考中应该引导学生做好充分准备。

在平时的写作训练中,也要引导学生将笔触深入到当今社会中去,关心普通大众,关心社会状况,关心国家前途,关心世界局势。2009年福建卷,一名考生在《这也是一种承诺》一文中,对汶川地震中,吴家芳先前用摩托车将亡妻背回的行为被人树为偶像,广为传扬,随即又因其此后不久新婚,而被网友责骂的事件,独立坦诚地发表了自我见解:让灾区人民重新过上正常生活,不仅是政府的任务,也是全体炎黄子孙应尽的义务。另一名考生在《这也是一种问题》一文中,从三鹿奶粉享受国家免检谈起,指出没有问题也是一种问题。文章结尾写道:“今日,国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见了一声叹息,哀怨而悠长,令人动容……”笔触深沉,感情凝重,让人警醒。这样的考场作文,有感而发,言之有据,是上乘之作。

标签: 高考 作文 指导 备考 关键词

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