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关于对xx学校调查情况的汇报

尊敬的董事长:

我们按照你在9月8号上午对我们提出的要求,深入到xx市相关部门,对xx实验学校进行认真细致地调查,现将调查情况向你和集团领导汇报如下:

一、九月八日行程:

9月8号上午,学院xx副院长和我接到任务后,于10:30安排好手头上的工作,带上xx顾问交给我们联系工作的信函,匆匆赶赴xx,于1:30到达xx市。

9月8号下午4:00在xx市xx区xx路100号xx宾馆六楼606室,约见xx市教与育文化传播有限公司对外合作部总监高级顾问、xx市民办教育培训中心副主任——xx(校长)。x校长热情接待了我们,并向我们介绍了xx市民办学校的基本情况:

1.基本情况:xx市的民办学校共有290多所,生源是十分充足的,几乎办得好的学校有90%,学生爆满,所有办学者应该不着急生源问题。这些民办学校就是凭借自身过硬的教学质量取胜。总结起来有四条规律:

(1)守法:严格遵守党和国家的法律法规,认真贯彻社会主义办学方向。

(2)实力:硬件和软件过硬,学校按照省级要求进行配套和完善教育教学设施,老板有经济实力,校长有办学能力,教师有过硬的教学水平,整个学校的综合实力较高。

(3)管理:学校最重要的工作就是教育教学的管理,管理的全面性和科学性就在于校长的管理理念,校长要有远大的办学思想,学校要有严密的行政管理组织框架,整个学校实行“三级”监控。

(4)特色:以上三点只是做好学校各项工作的基础,学校首先是要树立自己的品牌,创出自己的特色,特色可以是教学特色,也可以是管理特色,也可以是校长自身的特色。树品牌、创特色才是发展的关键,在社会上才会被人家认可,才有底气与人竞争,才能得到发展。

2.特区生源:xx民办学校呈现一个这样的生源现象:学生家长不惜重金为子女择校。对一般民办学校是不感兴趣的,可能问都不问,对办学有特色的民办名校,是很向往的,好学校生源要不了,差学校拘不着。现在xx有许多学生就在家里没有书读,好学校进不去,但差学校就是不去读。目前50%的学生就停留在这种现状下。

3.个人看法:如果你们要了解xx学校,就要从它的规模,有无发展空间,看一看学校占地面积怎么样,能否达到1000人的容量,按照国家对高中学生的活动面积4㎡/人的标准,没有达到30,000㎡的校园,要想把学校办出名气,那几乎是不可能的,看一看学校的红线图,还有没有空间吧。这个标准达到了,至于说怎么办好学校,需要我个人帮忙的,我都会尽力帮助你们,应该没有问题。

晚上我们宴请x校长,x区x宾馆,并且认真总结和分析了x校长看法,安排好9号、10号的调查行程。十点钟由王院长向董事长作电话汇报。

二、九月九日行程:

9月9号上午,我们按照计划进行。八点左右,我们驱车来到xx实验学校,xx副校长接待了我们。

x校长向我们介绍了学校的基本情况:学校的占地面积大约11,000㎡;现有在校学生230多名,教职工57人。

1.场所:

(1)教学楼内的科、课室:目前有6个功能室(生、化、物理实验室、电脑室、语音室、舞蹈室),1间校长办公室,1间副校长办公室,1间教务处办公室,1间招生办公室,1间会议室,三间仓库和1间体育器材室,2间教师办公室,26间可用的教室(其中6间堆放无可用的课桌椅教室)。

(2)实验楼两层,共6间,暂未启用。

(3)室外活动场地:1个小学生篮球场,2个中学生篮球场,半场篮球场2个;200米环形跑道。宿舍楼前面有1个500㎡的操场。教学楼前面400㎡空间。在跑道旁边建有100㎡升旗台。

(4)三栋宿舍楼:可容纳800人住宿、500人食堂。

(5)其他:1间小卖部、1间门卫值班室;教学楼和宿舍楼有男女公厕(有待维修)。

2.收费:

(1)走读生 5600元/期(含教育成本费、课本资料费、证书手册费等;不含校服费。)

(2)寄宿生 6400元/期(含教育成本费、课本资料费、证书手册费、住宿费等;不含校服费、餐费。)

3.地理环境:

(1)学校附近:学校座落在xx市x区x街道x社区。但已经偏离繁华地段。东面是x大道,西面是107国道和广深高速,学校背面有小区。南面200米处有xx医院。在xx街道区域拥有12所民办学校(其中一所待办),最好的一所有6000余名学生。其中11所生源爆满。两所完中,办学情况良好。

(2)区级:在整个x区有近97所民办学校,其中三所已经退出。2007年97家民办学校在区教育局考评中见后附表1.2.

听完x校长的介绍,我们也在下课期间,找个别教师了解学校的情况得知:学校管理纷乱,行政干部有短期行为。学校没有激励机制,如:教师招生奖励少等,学校教师不稳定。

为了更全面了解学校情况,中午我们宴请个别领导。学校之所以不景气,学校本身地理环境差,教师流动大,最主要的是国有体制和办学机制不稳定,如:xx总部领导换得太多,校长年年换,教师好的留不住,自然学生就留不住。学校又没有特色。近年来,不断引进合作办学伙伴,开始意向还是不错的,最后就不欢而散了。

基于以上情况,我们决定下午前往xx市教育局了解市政府的态度。下午3:30到达xx市政府办公大楼,约见xx市国际合作与民办学校管理处xx处长(女)。

市政府的态度:欢迎真诚合作办学者,适当时候,可以给予政策上的支持。市教育局负责办理验收资质。不插手合作注资等情况,但可以协助学校法人过户办理手续。

市教育根据学校现状对招生进行限额核定标准,市教育局核定标准:招生11个班,平均每班47人,全校要求总学生数是517人。学校一直就达不到市级要求。学校长期处于严重亏损状态。

x处长建议我们听取宝安区教育局的意见。这样我们决定返回宝安,夜宿x区x宾馆。当晚我向x院长和董事长作电话汇报。

九月十号行程:

上午9:00我们到达宝安区教育局面见民办学校管理处的xx处长(女),上午王处长参加市政府会议,约见我们已经是11:00左右,她明确告诉我们,区政府的态度就是要收回,政府自己办公立学校,政府再投入,一定办好这所学校,收回国有资产。这一点,区政府态度十分明朗。

原因有二:其一,前期也有办学者前来合作,结果有还闹到法院,打官司,区教育局多次前往现场调解。社会影响极坏。

其二,学校和xx综合开发部的管理体制,已经制约了学校的发展,上层领导动辄就换,校长也是经常换,教师和学生都看不到希望,大量流失,管理一直很混乱,学校自开办以来,一直就处于低迷状态。

中午12:00左右,约见x区国土资源管理局的一位领导,在x区一家饭店座谈就餐,了解xx实验学校的真实占地面积和其外围土地资源情况(于15号前回复)。

2:10左右,x副院长电话约见介绍人x先生,因x先生在xx某区,和我们相距甚远,一部分关于xx实验学校的证件复印件在其手里,待我们回广州,日后送过来。随后我们驱车返回广州。

书面汇报人:

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