机器人教师
机器人教师
纽约州勃朗斯第106学校。上午9时，教师蹒珊地走进教室，在教室一边安祥地坐下。学生们拿出他们的教科书、笔记本、铅笔等等，准备开始这一天的工作。教师把苏珊叫到他的桌前。“哈罗广苏珊向教师打招呼。“早晨好！”教师回应。上述一幕，在全国千百万课堂里都是这样的。但有一个最重要的不同，在这个课堂里的教师，是一台令人惊奇的机器人。这台机器人名叫李勤，身高约1．67米，体重90．8千克多一点儿。李勤先生在教育界只有一年多，在它的记忆库里，存储的关于每个儿童的情报，超过10位教师记忆的总和。它是各种学术和社会教育的总缩影。它在课堂里一露面，就唤起孩子们积极学习的热情。它知道每个孩子的姓名，十分了解每个孩子的兴趣。现在让我们通过一堂课的实际活动，看一看“机器人教师”如何工作。
当苏珊走近李勤先生时，李先生要她证实她是谁。“我是苏珊?史密斯。”苏珊回应。于是李勤把这个信息消化在它的声音印迹分析器，把这个声音和以前程序化了的每个学生的声音印迹比较（由于现在还是试验，学生需要拨一下鉴别号码，以避免任何干扰），一会儿，李勤回应：“哈罗，苏珊你今天好吗？我们开始上课吧。
“第一个问题”，李勤说，“作这个题，你需要准备一支铅笔和一张纸”。苏珊准备了笔和纸，高兴地准备记笔记。“我给你朗诵，‘对国旗效忠’，我效忠国旗……国家在上帝统治下是Indivisible…… 好了。Indivisible是一个很很好的词，你知道这个词是什么意思吗，苏珊？”苏珊按一下李勤胸前的电钮，回答说：“不知道。”“那么，让我们看一看，”李勤回答，“我把它拼出来‘ INDIVISIBLE’。给你两分钟，你查一查字典，现在你查吧！”李勤沉默了恰好两分钟，然后宣布说：“你要想延长一些时间吗？请按一下开关X。”于是李勤提出3个可供选择的答案，让苏珊任选其一。李勤说：“这个词的意思是（A）夜间不可见；（B）奇异的，漂亮的；（C）不可分割的。现在你选择你的答案吧！”苏珊放下铅笔，未立即回答。李勤提醒说：“我正等待你选择一个答案！”最后，苏珊选择了（B）。“不对！不对！”李勤立即回应：“Indivisible一词，不是奇异的、漂亮的意思，它的意思是不可分割的。我建议你查一下你的字典第253页，你可以找到这个词的正确意义。”一会儿，李勤向苏珊提出第二个问题，继续上述作法。直到苏珊感到疲劳了，或是李勤结束了他的课。
李勤已经事先根据苏珊的能力和阅读水平，作好了程序，配置了传记资料，它依照苏珊的程度，增加或减少给苏珊提出问题的难易程度。大约1小时以后，李勤告诉苏珊，它疲劳了，要结束他们的课了。李勤告知苏珊今天的作业情况，给她指出教科书的页数，要她在明天以前预习。它感谢她，命令她关闭电源。
这台机器人能够通过耳机，照上述方法，对5个儿童同时进行个别教学。
像李勤这样的机器人，潜力非常大。它已经会两国语言，确切地汇集了7部教科书的内容，包括一部标准字典。它能评定学生的作业，能在课堂上解决每个学生的困难。学生在以前各课中是如何错的，学生的反应用多长时间，达到了多高的水平，完全纳入了机器人对学生现时成绩的评定。它还能了解学生常犯的错误，口头评定学生的作业，建议学生如何改进他们的成绩。
李勤除了有无穷的教学能力之外，还能常常表现出幽默，使孩子们喜不自禁，解脱他们的拘谨。
在其他时间，李勤给儿童们唱歌，朗诵诗。当学生们聚精会神用功学习时，它会很快地予以表扬和鼓励，如果学习不注意听讲或不听指挥，它也能态度温和地给予批评，在严重情况下，它也表现很生硬粗暴。
李勤是工程技术最新发展的结果，它已经成为人和机器之间的桥梁支柱。在各级教育和工商界使用李勤的可能性是无限的。它会像在小学一样，可以用于高等教育，能教大学，能教视导员。没有它不能教的学科，也没有它不能教的学生。我们可以预见将来的教育、学习过程本身，将被验证是一个效率占统治的过程。
李勤和它的所有的后代，将会与它的同事们??“人教师”??分担教学重担，使“人教师”更能积极地向更高的教育目标前进??从事真正的创造性的教学工作。
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