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课余生活

农历六月的一夭晚上,气候凉爽。夏令营活动结束了,我兴冲冲地回到了家:父母上中班,屋里没人。我便跑进姨妈家里。“姨妈!妹妹呢?”我指的是表妹—孪生姐妹园园和荃荃。“都在楼上跟同学玩呢。快,你也上去玩会吧。”_二楼朝南一间房是表妹们住的。此刻屋里灯火通明,却很寂静。从敞开的房门望去,只见表妹的同学们正围桌而坐,其中卜有戴眼镜的周浩,瘦小而机灵的郑杰,还有穿粉红衬衣的小胖,还有……咳,反正也都是我的同学。他们有的埋头写着,有的歪头沉思。对了,坐在后面窗前的不正是两个表妹吗?“千什么呢?”我忍不住扰乱了这气氛:“你们好i"他们先一惊,继而就嚷了起来:“咳哟,是你呀1;莉姐快进来!’’

随即,两个表妹扑到我身边,园园抿嘴笑,荃荃急着说:“姐姐,你来得好。同学们刚从各地旅游回来,正写诗交流呢!”荃荃向大家宣布:“好了,开始朗诵吧。周浩,你先来好吗?”“好”。周浩推了推眼镜站起来,“这是我从青岛回来时一路上的所见所感:“措瀚的海呵雪浪翻卷,海燕翱翔在万里蓝天。啊,海燕l你可知,我的心—正随你飞向天边?海涛汹涌似催马扬鞭,航标灯引我劈浪向前。_啊,海燕1告诉你,我要当—光荣的海员1、驾起巨轮把友谊的桥梁建,祖国和世界共同发展。-啊,海燕!请记住,你,我和大海定会朝夕相伴!"“好一!”大家齐声叫道。荃荃说:“这简直是一首理想之歌卫”周浩谦逊地微笑着,又指了指园园,郑杰会意了:“喂,该听园园的了1"园园扭泥地对荃荃说:“你替我念吧二,…”“是。请听:“极目虎丘山塘外,皆是四海旅游人。

绿草如茵花似锦,.疑是又逢姑苏春。” “噢,知道了,知道了!你们是到苏州去的,对吗?”大家七嘴八舌,周浩还加了一番评论:“这首诗好是好,不过,虎丘山塘河沃堤范围不广,我想,用‘极目’不太恰当吧?”黔园园只是默默地点头。二二_待同学们接二连三地争着朗诵时,她便拉我在一旁悄悄商量如何修改·..··一忽听小胖大声喊了起来:“大家静一静,听我说1"大家一下子静了下来。小胖得意地笑了:“不过我声明啊,我没去旅行,写的是溜冰场。”大家饶有兴味地听她朗诵道:“溜冰场上人欢笑,脚下一滑(我)倒下了。

倒下了,爬起再快跑。不怕摔,越滑劲越高1;“哈哈哈哈··…”大家轰笑起来,郑杰的顺口溜接得也快:“小胖小胖,真够顽强,多去溜冰,不会再胖。“烂了你的舌头!”小胖跳起来要去揪他的耳朵,被荃荃笑着拦住了:“算了!算了!郑杰,你光评论别人,你的杰作呢?”“噢,我说,我说。”郑杰忽然慢悠悠地念道:“夜,一弯新月。水莲花的清香—醉了杭州。”荃荃的大眼又瞪圆了:“郑杰,抄袭也算豪杰吗?”说着,从书架上抽出一本《电影创作》,“啪”地扔到他面前。我想起来了,郑杰朗诵的正是一个剧本里的诗。郑杰还想狡辩:“我是到杭州去的嘛!这引用正恰到好处。”“不行,不行!”大家喊着,小胖叫得最响:“自己重作!”“行啦,行啦i”多亏姨妈进来给郑杰解了围:“快喝点冷饮吧1"+漫!”荃荃拦住妈妈:“我们商量一下,成立个诗社好不好?”“好哇1”大家鼓起掌来,郑杰还朝我吐了吐舌头。“还有”,周浩补充说,“这诗社在‘六月’成立,就取名《荷花》吧?”又是一致通过。

于是荃荃接过妈妈端的盘子,把一杯杯冷饮递给大家:“冰冻酸梅汤作美酒,为诗社成立干杯吧!“干杯1满屋的人嘻嘻哈哈“干杯”后,姨妈退了出去。性急的小胖提间了:“怎样开展活动呀?”’、别我说了,大家再讨论吧。”荃荃胸有成竹地说:“两星期作诗一首,再交流各自读过的文学作品,或开展思想漫谈。”“那么,博士,会影响你钻数理化吗?周浩扭头看着她:“不,有位伟人说过:‘改变劳动是最好的休息’。而且……”“好啦!具体以后说吧。”郑杰打岔说:“荃荃,成立诗社,应该庆祝,你唱首歌吧。”“不,大家一起唱才好。”于是,由荃荃领头,他们用英语唱起了一支古苏格兰歌曲:《友谊地久天长》。“呵—!”一阵欢呼,郑杰他们还是缠着表妹“来一个,’,机灵的荃荃忙转移了目标:“请我们的姐姐作首诗吧!”我想了想,干脆来了首不象样的“十六字令”.!夜归恰逢荷花开。祝愿她,姿颜永不衰。”

这下,他们全都鼓掌呐喊:“妙!妙!妙。荃荃的主意又出来了:“同学们,到院里跳舞去吧!”顿时,屋里的小伙伴们全都跳起来涌出门外:、“好!”“快走!”1深邃的夜空中,月亮格外明,满天的星斗‘象镶嵌在黑绒上的钻石,闪烁着银光。一阵晚风吹来,把院里的《青年圆舞曲》的歌声传送得很远、很远…… 评语:本篇取材于青年学生的课余生活,向教师、家长、青年工作者和广大青年提出了一个值得注意的问题:如何丰富课余生活?文章用几个青年的一次聚会作了正面的回答:写诗结社,唱歌跳_舞,青年们需要类似这样健康而丰富多采的课余生活,这是青年们的心声!文章立意较深,内容有生活气息,文笔也比较活泼。全文从“我”的角度来叙述表妹和同学们的活动,从写诗、朗‘诵到结社、歌舞,中间还穿擂同学之间善意的戏谑,最后让原来是观察者的“我”,也成为诗社的伙伴。层次清楚,结尾也有诗情余韵。

写各人依次朗诵诗作的过程,虽然作者也在力求有点变化,但终嫌平了一点,这是美中不足之处。文中的诗作,有新体诗歌,有旧体诗词,体裁比较多样,也注意到了用诗的内容意趣来显示几个青年的不同性格,虽然写得还不深,但作者是用了心思的。旧体诗七绝的平仄不合格律,《十六字令》的平仄也不符合词牌格律,末句的“衰”字也不能同“晦、__开”抑韵。对于青年的习作,这些格律本可不必苛求,但本文中的诗是主要组成部分,并且提到了推敲和修改,所以一并提出,有待进一步研习。语句通顺、活泼。个别词语用得不恰当,例如“反正也都是我的同学”句中的“同学”,原文是“校友”,“校友”是师生称呼在本校毕业的人,用在这里不合适,所以改为“同学”。

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