走上讲台的那一天
明天就是第26个教师节了，校园里一片喜气洋洋。我是1984年走上讲台的，1985年我国的第一个教师节隆重举行。19岁的我热血沸腾，似乎这个教师节就是为我而特意设置的！
18岁的我梳着二个刷子辫，走进了实验小学五年级五班的课堂。那时的孩子们五年级大多是12岁或者13岁，我比他们大不了几岁。怯生生的我站在讲台上，心里直打鼓。虽然我接受了三年师范教育，也顺利通过了实习，但是真正面对56位学生的时候，我还是有点语无伦次。
上讲台第一天的情形在我的记忆中有些模糊了。可能因为师范的老师比较器重我，分配到学校的时候，特别有一位在省里上示范课的王德海老师做我的导师，我听了师傅一周的课才上的讲台。执教的是《赶集》这篇课文。因为是第一次亮相，所以校领导齐刷刷地坐在下面，我的腿直发抖。
这篇课文主要是写人们赶集的欢乐场面。我只是带着学生从头到尾地读课文，一个自然段一个自然段地串讲。对“簇新”这个词体会至今记忆犹新。我们先了解了它在字典中的意思：极新，全新。而后我请学生找这个词的近义词，学生们轻而易举地说出：崭新、全新等词。我又让学生说说为什么赶集时要穿上簇新的衣服呢？孩子们的解读也相当到位，有的说是特别高兴，有的说是把赶集当作一个节日似的，很重视。我问学生你们是怎么体会到赶集的人们这种心情的。有的学生回答自己穿上簇新的衣服时就是这样的，比如春节的时候，比如哥哥姐姐结婚的时候 ，比如跟着大人走亲戚的时候等等。我随口说了一句：“你们比老师聪明。”然后，我们又喜滋滋地读了读这个自然段。
之所以对这个环节印象如此深刻，是当我终于红着脸冒着汗结束了一堂课的教学的时候，师傅和领导评课时，竟然对这个环节大加赞赏。其实，我是无心而为的。也因为这个“簇新”我成了学校的“新苗”，好多课堂比赛给了我增长见识，历练教学能力的机会，让我这颗教坛新手逐步上了道，并且一天天成熟起来。
后来改版的教材《赶集》这篇课文被筛下了，从此远离了小学语文的课堂。可是我的《赶集》情结却与日俱浓。可惜，我是个马大哈，没有留下原来的教材，在网上查找，也没有结果，真的是特别遗憾！我走上讲台的第一课竟然只留下了一个模糊的影像和一个词语的教学片断，但是初上讲台的感觉却清晰如昨！
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