加入我是语文老师
假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本迈着轻捷的步伐走上向往已久的讲台。这时，我的心情将是那么的激动。
我站在讲台上看着他们——我的学生一双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有怯懦和慌张。我要用我的精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课一定要像一条清澈的小溪，泛起朵朵浪花，撞击那一颗颗童稚的心，开启期望创造的心灵。
假如我是一名语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一首优美的长篇叙事诗，掀开第一页，我要激励我的学生，使他们朗诵流沙河的诗，理想是石，敲出星星之火，照亮前进的道路……，理想是船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。啊，这是我给他们上的一堂教育课，让他们成为祖国的栋梁。假如我是语文老师，我将教学生唱那豪迈的《敕勒歌》；我要让他们和我一起用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》；我要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语言是那么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌磅礴的气势，清新秀水的风格，刚健浑沉的笔触……
假如我是语文老师，我将会有喷不完的热情。在课余和学生们一起唱歌、跳舞，和学生们一起打篮球、乒乓球。是否有人问：“你这样不觉得单调吗？”我会毫不犹豫地回答：“这恰使我感到充实和光荣。”假如我是语文老师，我不自高自大。我要问学生们学习，学习你们身上闪光的东西，不断提高自身水平，做为人师表的楷模。对待他们我不应该有偏袒之心。假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的是我的学生，我希望他们成为大诗人、大作家，为祖国做出贡献，我希望他们青出于蓝胜于蓝，看到他们在各自的工作岗位上工作我会无愧地说：“那是我的学生。”这就是我，一位未来的语文老师的全部希望。但这只是假设的，难道假设不能变成现实吗？
能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动去掉这篇作文题目上的“假如，”成为一位名副其实的语文老师。
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