斑斓的梦
十八岁，正值花的年龄，她从师范走向人生。心中，藏着一个五彩的梦。
她，性情开朗、美丽端庄，常对生活充满孩子气的幻想。她任性、倔强，自己认定的目标不达到就不会停止追求，那怕这个目标是多么遥远多么渺茫。父亲常说:“你具备一名优秀教师的一切天赋，可不知怎么去实现理想。”她嫣然一笑，说:“我有一颗童心未泯。”
她怀着对未来的憧憬和希望，来到了这所偏僻的小学校。象远方吹来的一阵和煦的风，使小小校园里一片欢腾。从孩子们明媚的脸上，她看到了期待和渴求；在老校长和善的目光中，她悟出了欣慰和期望。面对这片崭新的天地和一张张陌生的面孔，她坦然一笑，说:“请让我工作吧!”
她担任了一个“捣蛋班”的班主任，许多老师对此愤愤不平:“让一个自己还象个孩子的姑娘去教一帮以调皮闻名的学生，这太不公平。”可她却充满信心，因为她坚信:调皮得出奇的孩子往往是最聪明的，只要正确引导，他们会成大器。在老师们疑虑的目光中，她镇定自若地走向了自己的阵地--教室。
“咣当”一声脆响，把刚刚推开教室门的她惊出了一身汗，惊魂还未定，一盆冷水又自天而降，浇了她一头、一身，这突如其来的打击使她手足无措，呆呆地立在那里，不知祸从何来。等耳边传来一阵哄笑声和眼前呈现出一张张挤眉弄眼的小脸时，她才如梦方醒:这是一场学生导演的十足的恶作剧。顿时，泪水和着头上、脸上的冷水一起无声地滚落，她感到从未有过的委屈和羞辱。她真想抱头痛哭一场然后离开这群野蛮的、还未开化的孩子。但是，她最终还是忍住了，她想起了教育者神圣的责任和义务，想起了自己那还未实践的、灿烂的理想。她默默地掏出手帕，擦干了脸上的水和泪，然后默默地、和善地扫视着全班每个孩子的脸，她给他们讲为什么要尊重别人和怎样尊重别人，伟人们如何以身作则尊重别人的故事。她的眼睛中闪烁着亲切的光芒，她的语调如同小溪清澈、纯净，渐渐地，一些孩子沉重地垂下了头。她仿佛看到，在这些孩子自责、负疚的心中，还藏着一块金灿灿的、未加开恳的处女地。
为了教好和理解这群调皮而聪明的孩子，她如饥似渴地学习和充实着自己。课堂上，她努力把课上得生动、活泼；在课外，她尽可能多同孩子们在一起；了解他们，鼓励他们，同他们谈心，和他们嘻戏。她觉得，在这群孩子身上，蕴藏着惊人的好奇心和创造欲。她要开发他们，要给每个人以施展才能的机会和场所。她让孩子们轮流当班长，让他们从小建立起自信心和责任感。她先后筹备成立了“航模小组”、“数学小组”、“美术小组”等十余个兴趣小组，使学有专长的孩子能充分得到施展和发挥。渐渐地，在孩子们眼中，她成了充满爱心的知心小姐姐和智慧才能的化身。在同孩子们的交往中，她深深地感到，自己只是一位普通的引航员，孩子们才是天使、才是希望……。
辛勤的耕耘总会换来收获，勤奋才是成功的桥梁。当她的学生捧回金灿灿的奖杯时，当她以优异的工作成绩出席省先进教师表彰会归来时，当同行们向她投来钦佩的目光时，当老校长眼中的期待化为赞许时，她淡然一笑，说:“我没有什么成绩，有的只是一颗未泯的童心。”
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