在线投稿
您现在的位置: 首页> 作文>高中作文>高二作文>小议教育之方

小议教育之方

  为督促学生学习,某职院老师采用微信红包方式,提升了学生对学习的兴趣,却也引来了网友们的热议。奖励推进学习,教育如此,利弊究竟该如何权衡?

  要论事,先要谈及教育;教育是什么?教育的意义何在?

  教育,不是把篮子装满,而是把灯点亮;不是为了灌输知识而灌输,而是在途中授予知识,拥有对未来的美好向往;教育,教的是做人,从不是把人变为知识的傀儡,要做的是将学生唤醒,在学生想要拥有一桶水的时候,递给他一杯水,让他有信心能拥有一桶水,未来能有连接整个江河湖海的信念和能力。

  奖励到底和教育又是否冲突呢?

  从利的角度来讲,老师发红包在一定程度上可以促进鼓励学生学习,增长学生的积极性,将教育的意义从另一种形式表现出来;事情发生在职院,联系现实,他们可能早已经对学习失去了兴趣,而学习是他们未来唯一可以让他们自己生活的途径,这时,用奖励的方式可以让他们重新点燃学习的热情,充满未来的希望,能让他们在最迷茫的时候替他们指引方向,这个老师,在尽他最大的努力去帮这群学生重新拥有对未来美好的向往和憧憬,谁都不放弃,尽可能唤醒更多孩子那颗憧憬未来的心,不能靠知识赢得人生的命运,那就用自己可以用的方式生活下去,尽最大可能将遗憾止于未来,不能给生活留下太多悔恨的泪水。

  从弊的角度去讲,教育的“修行”靠个人,能有人带领我们走进这扇门,却没有人可以代替我们走完全程。奖励会让学生依赖于它,以至于倘若从哪天开始,突然没有了奖励,那学生们对于未来的热情会不会又重新归于零呢?

  教育,是用来修养一个人人格的,在如今,我们很容易去理解这个老师用奖励鼓励学生学习的这种做法,但同样我们也需要深思,为什么时代在进步,教育却变成了这样?

  权衡利弊,教育可以用奖励的方式促进,但绝对不可以让教育依赖于奖励,奖励与教育二者并不想矛盾,当二者能恰当相融能共同引领未来,才是实现教育意义上的良药。

热点推荐