师德先进个人事迹材料（学院讲师）

谭xx，女，1982年10月生，中共党员，xx师范学院物理与电子科学学院讲师。2003年7月本科毕业于西安邮电学院计算机科学与技术专业，2008年1月硕士毕业于xx大学软件工程专业，2003年9月起在xx师范学院任教。自工作以来，在学校、学院以及教研室各级领导的培养和同事的帮助下，凭着自己的不懈努力奋斗，已经顺利实现角色转变，成长为一名优秀的青年教师，具备了较好的教书育人和独立从事科研等方面的能力。目前，主要从事单片机控制、嵌入式开发以及电子信息类基础课程和基层教学管理等其他方面的工作，具体表现在以下几个方面：

一、师爱为魂，身正为范

“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。在实际工作中，她时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生，力争做到因材施教；尊重学生，维护学生的自尊心，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，尤其是面对有些对大学生活失去信心的学生的时候，会想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励；严格要求学生，当他们犯错误时绝不姑息。对学生，她倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，把自己当作学生的朋友。当学生在学习上遇到困难的时候，无论多忙，她都会通过电话、短信或电邮的方式给他们给予引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，她总会及时跟他们沟通，争取找出问题根本原因。因为她深知，坐在教室里的每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母，作为教师，承载着学生家长的殷殷期盼，有责任把学生培养成才。在教学中，她不仅注重知识的传授，更加注重技能的培养。当讲授基础课程的时候，她会告诉学生所学课程与后续课程之间的联系与重要性，提高学生对枯燥的基础课程的兴趣。

西方哲人说，要想除掉旷野里的杂草，最好的办法是在上面种庄稼，同样要想让灵魂无纷扰，最好的办法是让美德占据它。作为教师要想教育好自己的学生，首先应该让美德占据自己的灵魂。德高为师，身正为范，讲的就是这个道理。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这个道理，因而在政治素质方面，我始终忠诚党的教育事业，具有崇高的教育理想和信念；坚持科学的世界观和方法论；热爱祖国、热爱人民；对待教育事业，她始终积极贯彻执行党的教育方针；热爱教育事业，有高度事业心和责任感，全身心地投入；不辞辛劳，不计得失，乐于奉献；努力进取，不断提高，追求卓越。在对待学生方面，她热爱学生，诲人不倦；尊重信任，公平对待；严格要求，对学生的缺点错误不姑息迁就；在对待同事及教师集体方面，她尊重集体，依靠集体，提倡集体英雄主义；重视交流，互帮互助，重视集体智慧；尊重信任，团结协作，提倡公平竞争，反对文人相轻。对待自己，她坚持活到老学习到老，修养到老；严于律己，宽以待人；勇于剖析自己，做到“知耻而后勇，发愤而成才”。

一直以来，她能始终坚持踏实做事，坦诚待人的人生信条。积极参加学校、学院和教研室组织的各种学术、集体以及公益等各类活动，在教研室基层教学管理方面承担了大量的工作，任劳任怨，为本科教学评估做了大量的筹备工作。此外，还积极参加校、院等组织的集体劳动、运动会、党员学习和教学基本功交流等。

居里夫人曾经说过：“生活对我们任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：‘我已经尽我所能了’。从走上工作岗位的那天起，她就尽自己所能的努力着要做一个好老师。

二、敬业爱岗，育人为本

她十分热爱教育事业。一份耕耘，一份收获。也正是因为对教师工作岗位的热爱，对教师职业的执着，时刻激励其以“教书育人”、“为人师表”为己任，以“学高为师”、“身正为范”为目标，兢兢业业的做好教书育人和其他方面的工作。

任教11年来，能够严格遵守国家法律和学校、学院及教研室的各项规章制度及教学纪律，严格遵守教师职业道德规范，在自己的岗位上尽职尽责地做好教书育人、科研、管理以及其他等方面的工作。工作兢兢业业，任劳任怨，责任心强，甘于奉献，受到了广大师生的一致好评。

她在教学上严格要求自己，积极努力进取。为了能讲好综合性较强的专业基础课，她一方面积极参加学校、教务处以及学院组织的岗前培训、教学观摩活动、教学法研究，另一方面，还经常去听一些经验丰富的教师讲课，并时常与他们进行教学法的交流，不断的向他们请教和学习授课的技巧及经验。她还给自己订好了前进的方向和努力的目标，比如，第一步要求自己能按照教材中的内容顺利讲下去，并扩充一些教材之外的内容，第二步要求调动学生的学习积极性，并在讲课时幽默和活跃一些，以激发大家的学习热情，第三步则要求能使用启发式教学方式来讲课，做到简洁明了，深入浅出，并以培养学生的实践能力和创新能力为目标，等等。而且，每次讲完课后的第一要务就是反省自己，找出不尽人意的地方，想办法及时补救。有了这些目标的指导，她在讲课方面的进步很快，较快地掌握了教学的基本方法，也获得了一定的教学经验与技巧，并得到了学生、同事以及专家和领导的肯定与好评，

教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。作为一名青年教师，想要教好专业课程就必须有扎实的专业课功底和科学的教学方法，因而她总是利用一切机会学习相关知识，听其他老师的课，与同事们探讨新的教学方法，交流教学经验和心得并结合自己的教学实践进行改进。并于2008年取得了xx大学软件工程专业的硕士学位。在2013年9月至2014年1月，远赴北京学习嵌入式系统开发；

在教学工作中，她不畏艰苦，勇挑重担，经常一个学期带多门课，尤其是工作量很大收益又少的电子专业硬件类课程，并圆满出色地完成各项教学任务。对于教师而言，备课是上好课的前提和基础。每次上课前她总要绞尽脑汁地设计各个教学环节，模拟上课情景，预测可能出现的问题并想出解决之道，逐渐形成了自己独特的教学风格。对于教了几年的课程，也坚持在老教案的基础上再完善和更新，添加更有新意的实验，尝试更好的教学手段，不断地开拓创新，在教学中取得了一定的成绩。

除了做好教书育人工作以外，她还进行本科生课程、本科生课程设计、毕业设计的指导工作，积极参加教研室的教学管理工作，以及开展大学生研究创新工程、电子设计大赛和挑战杯等实践教学活动，等等。在第十三届“挑战杯”xx省大学生课外学术科技作品竞赛中，她指导的《基于KINECT体感识别的智能教学系统》、《基于声音到达时差定位的家庭环境机器人》两个项目均获得三等奖；在2013年全国大学生电子设计竞赛中，她指导的学生团队获得xx赛区本科组一个省级一等奖，两个省级三等奖的成绩；在2013年，她指导的学生科研团队获得教育部地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目立项。

三、踏实做事，坦诚待人

一直以来，她能始终坚持踏实做事，坦诚待人的人生信条。积极参加学校、学院和教研室组织的各种学术、集体以及公益等各类活动，在教研室基层教学管理方面承担了大量的工作，任劳任怨，为本科教学评估做了大量的筹备工作。此外，还积极参加校、院等组织的集体劳动、运动会、党员学习和教学基本功交流等，增强了集体荣誉感，促进了同事之间的沟通和交流。

作为一名高校教师，她一直坚持从思想上和行动上努力学习，不断提高自己的综合素质，用教师无私奉献的敬业精神、为人师表的人格魅力以及勇于探索的创新精神，竭尽自己所能，切实做好教书育人、科研、管理及其他各项工作，不断为社会培养出更多、更好的德、智、体全面发展的合格人才，为我国的教育事业做贡献。

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