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军人蔡一清先进事迹体会

尊敬的党组织:

昨晚,军港春夜,细雨绵绵。在北海舰队某潜艇支队硕士副艇长蔡一清的宿舍里,笔者看到5枚金光闪闪的军功章。 1次二等功、4次三等功--蔡一清这5枚军功章,都是从军校毕业后10年间获得的。 "10年立了5个功!"面对笔者的惊讶,蔡一清拿出3张"中国航海奖学金"证书。他说,这3张在潜艇学院学习期间获得的证书,为他赢得了"后发优势"!

蝉联航海奖学金惹来"风波"1991年秋天,蔡一清以555分的优异成绩,考上了海军潜艇学院。按说,凭这样扎实的知识功底,顺利完成学业是十拿九稳,但他锁定了更高的目标,不仅努力攻读本专业的课程,还大量涉猎学习航海方面的课外知识。第二年,他不但每门课程都考了优秀,还获得了"中国航海奖学金"。中国航海奖学金,是中国航海学会面向全国航海类院校学生设立的奖学金,每学年评选一次,旨在鼓励学生钻研航海理论、献身航海事业。从此,蔡一清钻研航海知识的兴趣更浓,大三、大四他又蝉联获得"中国航海奖学金",成为潜艇学院本科学员获此奖金的第一个"三连冠"。这下子,引来不少议论。有的同学说,潜院培养的是潜艇指挥员,实行的是通科教育,课程之内的航海知识已经足够任职需要了,值得下这么大功夫学习课外航海知识吗?甚至还有同学对他产生了误解,认为他这是"出风头"。 "风波"尚未平息,蔡一清已经毕业了。

多学的知识在部队派上用场分到部队后,蔡一清没有如愿走上航海部门长的岗位,而是被任命为鱼水雷部门长。他的擅长似乎并没有多少用武之地,很多人为他捏了一把汗。蔡一清似乎成竹在胸。上任不久,他就对"提高某型鱼雷命中率"这一重点课题展开攻关,除了对鱼雷本身技术参数进行综合分析论证外,还运用广博的航海知识,对海水进行深入研究,系统地掌握了鱼雷在复杂海况下的运动规律。 2001年底,上级对蔡一清所在潜艇进行全课目训练考核,临时增加了"模拟器鱼雷攻击"课目。那天,海面风急浪高,水下暗流汹涌,蔡一清拟定出攻击实施方案,一举首发命中!结果,蔡一清在所有鱼水雷部门长中成绩最佳。多学的航海知识,在部队派上了大用场,更坚定了蔡一清主动猎取知识的信心,他更加勤奋钻研,广泛学习新本领。在同批毕业的同学中,他第一个取得部署操演考核全优成绩、第一批通过部门长独立操作考试、第一批走上副艇长工作岗位。

知识面从大海拓展到天空1998年1月,上级将蔡一清选调到舰队军训部门任参谋。这一岗位,要求他不但要精通潜艇战法战术,还要掌握水面舰艇的作战知识,甚至还要熟悉飞机与水面、水下舰艇联合作战的知识。知识面从大海拓展到天空,这是蔡一清始料未及的。但是,他毫不畏缩,广泛涉猎歼击机、轰炸机、驱逐舰、登陆艇等多兵种知识,并考上了军事指挥专业的硕士研究生。 近年来,他参与研制的一个自动化执勤软件获得军队科技进步奖,组织完成了《常规潜艇军事训练与考核的组织与实施》一书的编写,发表了10余篇具有较高学术价值的文章。

"猎枪"比"面包"更重要武 天敏过去,我们把知识比作"面包",把勤奋学习比喻为"饥饿的人扑在面包上"。如今,学习的内涵正在发生变化,善于学习的人行囊中没有现成的"面包",他们更像是猎人,手持猎枪在知识的森林中猎取,要想生存下去,就要走得远一点、搜索面宽一点,不管是什么猎物,都把它们套进准星。面包再大,总有吃完的时候。可是如果手中有了猎枪,就掌握了生存的主动权。信息时代,知识爆炸,学习永远没有尽头,人才只有从被动学习转为主动学习,让知识始终在动态中"刷新",生存的本领才能更高、发展的后劲才会更足。

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